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                張維迎又在設計新的吸星大法!
                2009-03-05 全球品牌網  孫四秒

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                近來張維迎關於“為什麽窮人上不起大學,因為學↓費太低。”引起很大爭論,擁躉者不少,批評者更多。明白人都知道物極必反的道理,張維迎的』言論看似有理,但是中國許多冠冕堂皇政策措施往往成為當權者斂財的段,權利者眼中的市場化和★老百姓心中的市場化完全是冰火兩重天。本質上看張維迎的理論實際也是想讓一部分人先富起來,給一部分人創造機會掠奪財富,實施財富聚集的吸∮星大法。

                筆者認為張維迎的窮人上不起大學,因為學費太低的論調不過效仿產權理論做法故伎重演吧了。首先如果高收費補貼這個政策如果能實施學校領導將成為這個改革的最大受益者。原因在於張♂維迎所設計的理論有以下方面不符合中國實情:

                1、中國勞動者是低收入消費的群體,窮人大學校門都跨不進去,還能拿到助學嗎?農村人⊙均收入不過2600多元,而一個學生學費是農村人均收入的四倍,就目前的學費而言,也是一人上學,全家吃糠。貧困學生如何能拿出錢@來,先交高額學費然後把錢補貼給他可行嗎?首先第一步窮人有錢可交,如果貧困學生交不起高學費,根本進不了大學的門,更談不上@ 補償。窮人若是借錢來交了學費,有幸得到了助學金,這是拿自己的♀錢給學校保管,誰也無法保證不會發生監守自盜的現象發生,無法保證不會出現把◆窮人的錢卻補貼給富人或關系好的人現象發生。

                2、只見樹木不見森林,不能看見︻一種樹木說森林都是這樣。張維迎給中國教育看病,卻拿西方國家的一些調查情況來說明問題,也就是給劉某看病,卻是拿給王某號脈診斷的結果給劉某開處方。這個在邏輯上是超越了現實的。

                3、中國政策執行向來是一統就死,一放就亂的情況。提高收費很容易做到,再把收的學費吐出來做助學金,值得人們懷疑能否做到!這方面連扶貧款都不一定發真正窮人手上,助學金如▲何發放?如何界定窮人和富人,這裏面漏洞很々多,誰也無法保證助學金就可以公正地發放到窮人的手裏,倒是給某些人創造利用權利致富的機會!窮人不一定能拿到助學金,富人也不一定多掏學費,掌握權利的人營私舞弊的機會太多。

                4、目前『教育的情況不是簡的窮人讀不起書。窮人沒錢讀不起大學只是一部分;另一個情況是窮人即使讀了書。結果1:大學生供大於求而找不到工作,學生是白白浪費時間和金錢而造成新的讀書無用論。結果2:找到工作卻拿很低的薪水,拿著民工一樣低的薪水,老百姓投資教育是大虧本,這和西方國家高工資,高學費,高補貼情況大不相同,收費高與中國的低工資存在很大的現實差距,投入產出比使老百姓感覺學費太高。另外中國目前富裕人只是很少一部分,如果富裕的這部分人的收入就可以支撐中國教育的開支,那麽增加富↑人的收入調節稅也可以做到,為什麽不提高富人的收入調節稅呢?為什麽還要制造那麽多學校內部人致富的機會呢?學校還要進行大量的信用調查取證工作呢?學校能完成→大量信用調查取證工作嗎?這一筆者實在是想不明白!

                5、張維迎此論與產權理論的論調如出一轍,產權改革目的是為了把國有企業搞好,所以把產權給管理層,結Ψ果是富了少部分人,總體上企業效益不見得就能提高。而高學費政策如果實施,新的權利尋租將會發生,不難預料將是學校部分人致富,提高學費就是讓有些人把錢圈到學校後自己再往包裏塞,或利用信用調查反吃學生的賄賂等等。另外中國的大學現在並不是簡單地拿錢多就能辦好的,另外一種結果是教學樓和宿舍樓豪華一點,學校部分人收入更高一些。而政策運行的結果可能是南轅北轍窮人依然還是上不起學的。

                記得魯迅先生說過:“我向來是不憚以最壞的惡意,來推測中國人的……”但是經濟改革一項政策運行起來是復雜的,必須把各種情況都充分考慮進去。即使張維迎一心為了中國的教育,改革的擁躉者更應當實話實說,也必須充分考慮中國這個社會的實情,如果連最可能出現的結果都沒有分析預料,沒有作必須的說明,要麽張維迎就是欺☉騙老百姓發表一些奇談怪論來揚名,要麽就是包藏禍心為◆自己(張唯迎自己就是學校領導)或利益集團牟利。如果是利用老百姓對教育學費高抱怨多,而設計一套新的改※革方案為自己或利益集團牟利的話,這就是不折不扣的吸星大法了。

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